No Blog pó dos livros , nos mostra como é importante a leitura. É como se fosse uma espécie de caça ao tesouro, e que incentiva os jovens, crianças, adolescentes e adultos a terem uma boa leitura.

Venha e confira.

Site: blibie. blogspot.com- Pó dos livros.

Avaliando

Para mim o curso foi:
Otimo;
interessante, pois aprendi muitas coisas;
Foi um modo de aprendizagem para mim, teve coisas diferentes aonde vou poder passar para meus alunos e aos meus colegas. E aprender que o computador não é so para ver coisas que ninguém imagina, ele é feito para fazer pesquisas, navegar na internet, usar jogos etc...
*criatividade;
*idéias;

Parlendas e Trava-Línguas

No blog Estantes de Livros
e muito interesante,pois ele nos mostra
a organização de livros, e varias indicações
para ampliar nossa leitura.
Visite e confira você vai adorar.
www.estantedelivros.com

Parelndas e Trava-línguas!!!

Pesquisas

Pequisas!!!

* Para que serve a reciclagem?
* Como ela e feita?

* Beneficios que a reciclagem nos traz?

* O que pode e não pode reciclar?
* Oque acontece com o nosso planeta se não reciclarmos?

* As melhora que podemos ter com a reciclagem?
* E como está o nosso planeta hoje?

* E como ele está hoje?

obs:todas as pesquisar seram apresentada em forma de um trabalho com imagens,textos e explicação.

reciclagem

Minuto Animado Reciclagem

Montagem de imagens

Essa imagem postada no site: www.dumpr.net

Montagem de imagens

Entre vc tambem e confira as novidades,
monte sua animação e se divirta.

site:www.dumpr.net

Reciclagem com a turma da Mônica

Oque Podemos Reciclar

Fabrica de Reciclagem

Como é feito a reciclagem

3Rs

http://youtu.be/9fNJdEwQno0

3 Rs Reduzir Reutilizar Reciclar

Reduzir, Reutilizar e Reciclar! Este é o caminho!Planejamento para disciplina de Ciências – 4º Ano do Ensino Fundamental.

Disciplina:Ciências

Conteúdo:3 Rs

Ano de ensino: 4º ano

Tema: Reduzir, Reutilizar e Reciclar! Este é o caminho!

Objetivo:
Conscientizar os alunos sobre a preservação do meio ambiente.

Material:
Caderno, lápis e borracha.

Conhecimento prévio:
Conhecimento do significado da expressão: 3 Rs
Atividade motivacional: Questione: quem sabe dizer o que significa 3 Rs?

Converse com a turma a respeito da proposta dos 3 Rs, firmada na Conferência Mundial do Meio Ambiente, conhecida como ECO – 92, que aconteceu na cidade do Rio de Janeiro, no ano de 1992.

Encaminhamento metodológico:
Entregue uma folha para cada aluno realizar a leitura silenciosa.
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Os 3Rs

O primeiro R significa Reduzir a geração de resíduos.
O segundo R significa Reutilizar o resíduo.
O terceiro R significa Reciclar o resíduo.
A Natureza agradeceria aos homens, se a ordem de prioridade fosse a citada acima, começando com Reduzir.
Falemos do primeiro R (reduzir) que é a forma mais interessante para a preservação ambiental ou a preservação dos recursos naturais. No nosso dia a dia significa, a grosso modo, “não deixar nada no prato que comemos”, ou preparar uma refeição no exato limite das nossas necessidades e ainda aproveitando as cascas.
Se transportarmos esse raciocínio para uma produção industrial, a coisa começa a pegar, visto que a tecnologia da produção passa a ficar um tanto mais complexa. Todavia, há exemplos já postos em prática, como exemplo, a recirculação total das águas de um processo industrial, que reduz o consumo de água.
Já o segundo R, que significa reutilizar. Tal forma de tratar os resíduos demanda de muito poder de imaginação, de pouca tecnologia ou de mudança da forma de destinação do resíduo, como exemplo, neste caso, a volta ao uso dos cascos retornáveis. E, no caso da mudança de forma de uso, a reutilização para outra finalidade do resíduo, que pode ser uma embalagem, como exemplo, aquela do filme fotográfico, que poderá servir para guardar comprimidos a granel ou pequenas amostras, em vez de jogá-la fora.
Finalmente, o terceiro R, que significa reciclar, ou seja, aproveitar a matéria- prima embutida no resíduo para fabricar o mesmo ou outro tipo de produto, como exemplos, os pneus, para produzir tapetes de borracha, a matéria orgânica derivada de restos de alimentos, para produzir fertilizantes ou latinhas de alumínio, para fabricar outras latinhas.
Cabe comentar, no terceiro R, que o esforço da reciclagem exige sempre um consumo extra de energia e o fato de que, pelo material ser reciclável, há uma indução cada vez mais crescente de incentivar mais e mais sua produção, na certeza falsa de que se está protegendo a natureza, exatamente com a desculpa da reciclabilidade.
A rigor, todo passo que se pretenda dar e que envolva resíduos, principalmente na introdução em nossas vidas de novos descartáveis, deve ser precedido de muita discussão, visto que as consequências poderão ser difíceis de controlar.

Depois da leitura, pedir para que cada criança descreva, numa lista, os produtos que consome e, desses, quais são supérfluos, ou seja, que se pode viver sem eles e quais são realmente necessários para a sobrevivência.
Segue exemplo:




Agora, anote tudo que você joga no lixo:
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Avaliação:
Solicitar aos alunos que façam uma entrevista com seus pais sobre a reciclagem do lixo na sua casa. E com ajuda deles, pesquisar como deve ser feita a reciclagem dos materiais e objetos que fazem parte da rotina da sua casa e o tempo de decomposição de cada um. Traga o resultado por escrito, em uma folha, para apresentar aos seus colegas.

Nessa pesquisa solicite aos alunos que perguntem aos pais se eles praticam os 3 Rs?
Se sim, de que forma isso acontece?
Se não, por que não usam essa prática?
Professor, que tal preparar uma atividade para saber se na escola acontece a seleção de lixo corretamente? A escola pratica os 3 Rs?
Vamos fazer uma campanha na escola para se estender aos lares dos alunos? Esse trabalho pode ser divulgado até no jornal do bairro.